Kursplan Webbkommunikatör/sociala medier

Utbildningen har 8 huvudmoment/delkurs(er).

Praktiskt skrivande, 60p

Den studerande skall få kompetens i att producera och redigera texter för olika onlinemedier, där utrymme skapas för dialog och interaktivitet samt användargenererat innehåll.

Exempel på innehåll:

• Att skapa dialog med målgruppen

• Om sociala medier – SMO – Social Media Optimization  - och Web 2.0

• Att sökmotoroptimera och driva trafik

• Online/webbcopy, skapa säljande texter

• Intern och extern kommunikation

• Journalistiskt skrivande

• Research och informationsinsamling

Kommunikation, 60p

Kursblocket syftar till att ge den studerande teoretiska och praktiska kunskaper i onlinekommunikation samt skapa kompetenser för kommunikation som bygger mer på dialog än information.

Exempel på innehåll:

• Strategi för onlinekommunikation

• Rätt kanal för rätt kommunikation.

• Kommunikationsteorier och modeller i praktiken

• Transparens, ett nyckelord i modern kommunikation
- men vilka konsekvenser kan uppstå? Och hur hanterar vi dem?

• Varumärkesbyggande

• Bygg ditt varumärke med storytelling

• Vad kan vi lära av beteendevetenskapen

• Omvärldsanalys

Producera för digitala kanaler, 70p

Den studerande skall erhålla kompetens i att kunna planera,
strukturera och genomföra en produktion för onlinemedier.

Delvis med egen produktionskunskap för enklare inslag,
men framförallt med en djup kunskap om villkoren för produktion
så att man kan vara en god beställare.

Exempel på innehåll:

• Kravspecifikation och upphandling

• Produktionsprocessen – mer än bara skrivande

• Producera för mobila kanaler

• Att arbeta i CMS, EpiServer och WordPress

• OpenSource – en billig lösning eller en gemensam kvalitativ kunskapsbank?

• Digitalfotografering , bildbehandling,

• Att kommunicera med rörlig bild

• Ljud, en försummad dramaturgisk resurs

• Vilka lagar reglerar vår bransch

• Trycksaksproduktion, vad tänka på när materialet skall tryckas?

• Grafisk form för onlinemedia

• Skapandet av en trendrapport, där studenterna får kartlägga de nya medier och kanaler som hunnit växa fram sedan utbildningen skapats.

Operativ projektledning och entreprenörskap, 40p

Efter kursen ska den studerande ha en klar bild över förväntningar och krav på yrkesrollen vad gäller att driva projekt.

Studenten skall kunna bidra aktivt i projektgrupper och kunna driva ett eller flera mindre projekt parallellt, med förståelse för affärsnyttan.

Studentens skall också kunna genomföra egna idéer i projektform eller egen verksamhet.

Exempel på innehåll:

• Typer av projekt

• Projektfaser; planering, genomförande och uppföljning

• Kompetenser och projektroller

• Gruppdynamik och konflikthantering

• Verktyg och tekniker för prioritering och self manegement

• Feedback till projektmedlemmar och –ledning

• Projektera, starta och driva egna idéer/eget företag

• Kreativitet, uthållighet och självförtroende

• Affärsinriktat utvecklingsarbete; idé – affärsidé – affärsnytta

• Lösa sammansatta problem tillsammans med andra kompetenser

• Avtalsrätt i praktiken; standardavtal, fallgropar, mallar och tips

• Kommunicera mot uppdragsgivare

Examensarbete 40p

Efter kursblocket ska den studerande ha genomfört ett individuellt slutprojekt mot en fiktiv/verklig beställare samt ha analyserat och gett konstruktiv kritik på en annan students examensarbete

Exempel på innehåll:

• Uppstart

• Inlämning av idé för examensarbete samt tid- och aktivitetsplan

• Godkännande av idé för examensarbete av handledaren

• 2 obligatoriska avstämningar med handledaren för examensarbete

• Inlämning av skriftlig rapport

• Muntlig redovisning av examensarbete

• Inläsning på annan students rapport

• Opposition på annan students rapport
(genomförs muntlig men stödanteckningar lämnas in till handledaren)

LIA 1, 30p

Det huvudsakliga målet med den första praktikperioden är att den studerande
ska få en första introduktion till branschen och få en förståelse för
yrkesrollen och vilka krav på kompetens som finns.

Den studerande ska ha förberett arbetsprover och ansökningshandlingar
och gjort en branschspaning.

Den studerande ska utföra relevanta arbetsuppgifter under handledning
som sedan ska resultera i en betygsrekommendation från handledaren.

Inför LIA 1 ska den studerande ha insikt i egna styrkor och svagheter och arbetat med sin personliga studieplan.

LIA 2, 50p

Inför LIA 2 ska den studerande ha reflekterat över erfarenheter
från LIA 1 och dokumenterat detta.

Det huvudsakliga målet med LIA 2 är att den studerande ska,
på ett självständigt sätt, kunna utföra relevanta arbetsuppgifter,
med stöd från handledare vid behov.

Den studerande ska få en djupgående förståelse kring den egna yrkesrollen
och bli väl förberedd för arbetslivet.

Om LIA 1 gjorts på beställarsidan är det önskvärt att LIA 2 görs på leverantörssidan (eller tvärtom) för att man som beställare ska få förståelse för förutsättningar och leveranskrav.

LIA 3, 50p

Inför LIA 3 ska den studerande ha hittat det företag/bransch där hon vill fördjupa sina kunskaper och förstärka sin kompetens.

Det huvudsakliga målet med LIA 3 är att den studerande ska få anställning eller komplettera sina tidigare LIA-perioder för att få en så komplett CV/Portfolio som möjligt.